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芬兰教育在全球享有盛誉是不假，本以为这个被公认为世界上最优秀的教育系统之一背后总该伴随着“百里挑一”、“厮杀”之类残酷字眼，然而眼前的Peter（“愤怒的小鸟”之父，Slush国际创投大会创始人）对着我们露出一种北欧人五分“冷静”、五分“凉薄”的微笑，悠悠地解释着“自由”。

原来，最好的教育并不意味着卷天卷地卷父母，而是一种充分的教育自由，自由到让东亚妈妈们实名羡慕的程度。

芬兰的教育内核是培养而不是筛选，他们非常注重提升所有人的教育程度，而不是利用教育去筛选人才，贴上标签。因此，芬兰的学校之间甚至差别都不大，没有排名，在他们那，最好的学校就是家门口的学校，学区房是不存在的。所以在家门口上学，孩子们都是自己走路去学校，很少很少有家长接送，这一点在上海真的几乎不可能啊。

他们的教育注重学生的个性发展和思维能力的培养。没有排名，没有作业，有时候甚至没有考试！听到这里，我的脑子已经停止转动……怎么的？就是自由地玩就能玩出大学了？

还真是，因为在芬兰，老师更像是学生的朋友和导师，他们鼓励学生主动学习和解决问题，积极培养学生的创造力和批判性思维，而不是重复机械地刷题。自由地玩，就是自由地探索自己想了解的领域，教师注重引导学生思考和讨论，而不是简单地灌输知识，以至于芬兰小朋友最喜欢的就是Question。

这种教育精神内核也决定了芬兰学校的教育方式，可以用“非常开放”来形容。它注重学生的学习兴趣和参与度，提倡学生参与各类课程和实践活动。课程设置也非常灵活，学生可以根据自己的兴趣和目标选择不同的课程和学科。

同时，芬兰的教师基本都是硕士毕业，师资高学历化，成为老师的要求也很严苛，所以基本上是芬兰最优秀的那一批人才能成为芬兰学校的教师，教师在芬兰也是最受尊重的职业之一。从师资上来看，芬兰本国的教学质量相当有保障，同时老师们有很充分的自主权，可以根据孩子的情况进行教学安排上的灵活改变，而不是一定要在某个节点讲完某个知识点，强迫学生立刻学会。

PART.1

学前教育

芬兰没有实际的学前教育机构（类似我们的幼儿园），而是由小学和托幼中心提供学前教育。学前教育是指儿童在进入综合学校之前接受的教育，目的是提高儿童的学习能力。儿童通常是在玩耍中学习新知识、新技能。

芬兰立法规定，所有市级政府机构都要为年满6岁的儿童提供免费的学前教育，但是否接受学前教育是自愿的。 大多数年满6岁的芬兰儿童都接受学前教育。

PART.2

基础教育

基础教育在芬兰也叫做综合学校教育，年满7岁的儿童可以进入综合学校学习，教育时长一般为9年。在芬兰，真正的义务教育是从基础教育开始的，除就学免费以外，课本和其他学习资料也都免费提供，学生每天还可以获得一份免费热餐。法律还规定，基础教育必须遵循就近入学原则，5公里以外的学校旅行由市级政府机构安排和资助。

另外，根据法律规定，长期在芬兰居住的儿童，包括非芬兰籍儿童，都必须完成义务教育课程。他们可以进入综合学校学习，或以其他方式获得同等教育，也就是说，芬兰不存在强迫就学。

芬兰基础教育的总体目标是，鼓励学生成为一个具有社会适应能力和道德责任感的社会成员。综合学校教育特别注重培养学生在日后成为社会一员时所需的知识和技能。根据法律，学习障碍儿童也可以接受特殊教育。

在综合学校教育结束以后不颁发毕业证书。一个学生完成义务教育之后，就可以自由选择中等教育，或接受职业培训，或接受高中教育。

PART.3

高中教育

高中教育主要针对16至19岁年龄段的学生，学校根据综合学校成绩自主挑选学生。

一般来说，完成高中教育通常需要2至4年时间，学习进度和学习效果因人而异。这是因为芬兰的高中没有年级之分，主要是由选择的课程决定学习的进度（芬兰高中教育阶段共有三种学科，分别为必修学科、高级学科和实务学科，每个学科又被划分为不同的课程）。

高中学生参加全国最终评估考试——高等院校入学考试就意味着高中学习的结束。考试包括4门必考科目，分别是：母语（芬兰语或瑞典语）、第二门民族语言（瑞典语或芬兰语）、外语、数学或综合学科考试。综合学科考试涉及生物、地理、化学、物理、历史和社会学、宗教、伦理道德、哲学或心理学等学科。除必考科目外，学生还可以自愿参加附加考试。其中，语言附加考试由两部分组成：听力理解和作文。

完成高中教育的年轻人可以选择任何形式的高等教育。高中教育的主要目的是为年轻人进入高等教育阶段打下基础。综合学校毕业后，不想读高中，还可以选择职业教育。

PART.4

初级职业教育

对于那些在完成综合学校教育之后选择初级职业教育的年轻人来说，他们可以选择不同的培训项目和课程。初级职业教育有两种方式：一种是在教育机构学习，另一种是以学徒培训方式学习。

芬兰有75种初级职业资格，所属领域有：可再生自然资源、技术和交通、商务和管理、酒店、餐饮和家政学、医疗和社会服务、文化、休闲活动和体育。根据相关立法，职业教育的目的是让学生掌握一些工作所需的职业技能和自雇基础上的生活技能。获得初级职业资格一般需要3年时间，之后还能继续接受高等教育。

一般来说，初级职业教育机构会根据综合学校成绩来挑选学生，有些机构还举行专门的入学考试。初级职业教育的必修课程有：母语、第二门民族语言、外语、数学、物理和化学、体育和保健教育、社会学、创业和工作场所研究、艺术和文化学。获得初级职业资格，还需提交一项毕业设计。

芬兰职业教育的特点是：除了课堂上的理论学习，还需要进行工作室内的实际操作和实际工作场所的在职培训。初级职业教育一般由市级政府机构、市政委员会和私营机构向学生免费提供。

学徒培训方式是指教育机构、雇主和雇员三者共同签订一份定期培训雇佣合同，在工作的同时进行培训。学生还可以参加能力测试考试获得职业资格。这类实践性考试主要是让学生展示自己所掌握的技术和知识，而与以何种方式获得这些技术和知识无关。因此，学生完全可以在没有接受初级职业教育的情况下直接参加考试，毕竟考试直接与实际工作挂钩。

PART.5

高等教育

芬兰的高等教育由两部分组成：综合大学和专业学院。

综合大学依托于研究和教学，旨在进行科学研究并提供与科学研究相关的高等教育。综合大学的毕业生可获得较低的学士学位，或较高的硕士学位，或继续深造，获得副博士学位或博士学位。综合大学还提供继续教育和开放式大学教育。

专业学院通常是指地区性的高等教育机构，进行不同学科的教学，强调与实际工作相联系。专业学院授予专业性的高等教育学位。综合大学和专业学院遍布全国，确保所有学生都享有学习的平等权利。

芬兰目前有16所大学，27所专业学院。

PART.6

综合大学

综合大学代表芬兰最古老的教育传统，16所综合大学包括多学科性大学、技术类大学、经济和商务管理类大学、以及艺术类大学。此外，还有一所不在教育部管辖范围之内的国防学院，提供军事和国防方面的高等教育。

目前，芬兰的综合大学依旧秉承学术自由和自主原则。自主，意味着综合大学在决策方面拥有相当大的自由度和独立性。学校在学位授予方面享有决定权，教职人员有权决定课程设置和招生人数。芬兰的综合大学都属于政府所有，资金也基本由政府提供。从理论上讲，所有芬兰人都有进入综合大学学习的可能性，因为芬兰的综合大学不收学费。

综合大学通过举行考试挑选学生。每个年龄段中有近三分之一的学生可以获得进入综合大学学习的机会。主要学科包括技术、艺术、人文和自然科学。在综合大学，获得较低的学士学位（120个学分）一般需要3年时间，获得较高的硕士学位（160至180个学分）一般需要5至6年时间。

PART.7

专业学院

与实际工作相联系的专业学院提供不同技术领域的专业技能培训。芬兰专业学院体系形成于上世纪90年代，当时引入该体系是为了将高等教育推向新的专业学院领域。

通过高等院校入学考试，或获得初级职业资格的学生就有资格进入专业学院学习。专业学院与综合大学的区别在于，专业学院不属于芬兰政府所有，而是属于联合市政委员会或私营机构所有。但是，在专业学院的基本资金中，芬兰政府资金仍占57%。专业学院所授予的学位强调专业性，获得该学位一般需要3.5年至 4年时间（140至160 学分）。除理论学习之外，获得专业学院学位还需要进行工作场所的实际操作培训，递交一项毕业设计。

专业学院的专业有：技术和交通、商务和管理、医疗和社会服务、文化、旅游、餐饮和机构管理、自然资源、人文和教育。专业学院所授学位必须经过芬兰教育部的审批，课程可以自行安排。从2002年开始，芬兰的专业学院可以授予研究生学位。

PART.8

成人教育

在过去的20年间，成人教育已经成为芬兰教育政策中一个非常重要的组成部分。与其他国家相比，芬兰人更热衷于成人教育，每年大约有100万芬兰人自愿参加1000多所教育机构、综合大学和专业学院提供的成人教育课程，课程总时间近1000万小时。

芬兰的成人教育一般由综合大学、专业学院、职业学校、职业成人教育中心、地方高中、成人教育中心和暑期大学等机构提供。种类包括：基础资格证培训、学位项目培训、能力测试培训（比如，语言测试和职业资格）、学徒培训、职业技能的额外和辅助培训。此外，还有公民技能、社会学、特殊兴趣专业等。成人教育中，除了免费提供专业资格培训，其余培训项目都要收取一定费用，同时也可享受免费课程和可议价课程。

在芬兰，成人还可以进入综合学校或高中学习，参加高等院校入学考试，进入成人高中学习，进入普通高中学习成人课程。成人高中还招收外国留学生。大部分接受成人教育的学生都是边工作边学习。目前所采用的自主学习模式和远程教育模式可以让他们工作和学习两不误。

成人再就业培训是成人教育的一种重要形式，其目的是为了增加熟练劳动力的数量，使失业人员能再次进入劳动力市场。芬兰劳动部负责提供再就业培训，为失业或面临失业的人员免费提供培训课程。

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